Yeniyetmələrin inkişafının möcüzələri arasında mürəkkəbliyi görmək, nəticələri təsəvvür etmək və başqalarının nöqteyi-nəzərini nəzərə almaq bacarığı qazanır. Yeniyetmələr mücərrəd düşünməyə başladıqca, onların təxəyyülləri vəhşiləşir və onlar çoxlu cavabı asan olmayan suallar yaradırlar. Bu, bir çox gəncin böyük mənəvi suallar üzərində düşündüyü və son həqiqətləri axtardığı bir dövrdür.
Psixoloq Könül Babaşzadə QHT.az- a bildirib ki, inkişafın bu mərhələsinin ruhlandırıcı cəhətlərindən biri də gənclərin ədalətsizliyi və ədalətsizliyi görməsi, sonra isə həll yollarını axtarması və tələb etməsidir: “Gənclərin gördükləri imkanlar sayəsində cəmiyyətlərimiz inkişaf edib və böyüyüb. Əvvəlcə beyin həqiqətən dəyişir. O, inkişaf boyu yetkinləşir və yeniyetmələrə mücərrəd düşüncəyə getdikcə daha çox keçməyə imkan verir. Sonra uşaqlar təcrübə qazanırlar. Onlar öyrənirlər ki, qısamüddətli sərmayə, məsələn, təhsil almaq, uzunmüddətli biliklə nəticə verə bilər. Onlar öyrənirlər ki, yaxşı dostluqlar və yaxın etibarlı münasibətlər, həqiqətən də vacib olan anda sevinc və təhlükəsizlik gətirir. Ancaq təcrübələr çox vaxt ağrılı dərslərlə də nəticələnə bilər. Yaltaqlıq şirnikləndirə bilər. Səxavət əsas motivi əhatə edə bilər. Ani həzzlər uzunmüddətli problemlərə səbəb ola bilər”.
Psixoloq həmçinin qeyd edib ki, valideynlər olaraq biz gənclərimizin və yeniyetmələrimizin müsbət təcrübələrdən öyrənmələrini istəyirik, lakin onları həyatın ağrılı dərslərindən qorumaq istəyirik: “Biz bilirik ki, insanlar öz mənfəətləri üçün yoldan çıxara bilərlər, həyəcanverici anlar gözlənilməz faciələrə səbəb ola bilər, “yüksəklər” bir neçə dəqiqəlik əyləncəli ola bilər, lakin asılılıqlara səbəb ola bilər”.
Pərvanə Fərhadqızı
